Гендерные особенности ожиданий относительно семейной жизни

Разные теоретические научные школы позволяют по-разному интерпретировать тот или иной фактический материал в области ожиданий. На наш взгляд, имеющийся на сегодняшний день эмпирический материал из области ожиданий, отличается фрагментарностью и разрозненностью. В качестве методологической основы нашего исследования мы взяли единую теорию психических процессов Л.М. Веккера, который выделил две группы психических процессов, влияющих, по нашему мнению, на формирование ожиданий: первые, собственно, дают нам сведения об окружающем мире на разных уровнях и обозначаются как собственно познавательные. Вторые, так или иначе, организуют эту получаемую информацию, получаемые знания вдоль оси психологического времени, задавая наше психологическое прошлое, психологическое настоящее, психологическое будущее. Вторые, по сути дела, пронизывают все наше познание, поэтому их можно обозначить как сквозные и к которым можно отнести ожидания.

Ожидания отличаются обобщённостью, которая является «сквозным» параметром всех психических процессов. Исследование характеристики обобщённости привело к вопросу о необходимости взаимосвязи ожиданий и памяти. Обобщённость ожидаемого образа выражает отнесённость отображаемого в нём объекта к определённому классу, а класс при этом не может быть содержанием актуального, т.е. в данный момент совершающегося отражения. Поэтому обязательным посредствующим звеном выступает включённость апперцепции, т. е. образов, сформированных в прошлом опыте и воплощённых в тех извлекаемых из памяти эталонах, с которыми сличается каждый актуальный перцепт. Такие эталоны и есть ожидания, аккумулирующие в себе признаки различных единичных образов. На основе этих признаков строится «портрет класса объектов». Тем самым обеспечивается возможность перехода от перцептивно-образного к понятийно-логическому отображению структуры класса предметов, однородных по какой-либо совокупности своих признаков.

Ожидания можно рассматриваться как звено между воспоминаниями, восприятием актуальной ситуации и мышлением, которое позволяет извлекать абстрактное, категоризировать предметы, формировать понятия, обобщать. Таким образом, нам представляется важным изучение ожиданий относительно оси психологического времени, вдоль которой будут организованы память, восприятие актуальной ситуации и ожидания, которые так или иначе друг с другом взаимодействуют.

Предварительный анализ отечественных исследований позволяет говорить о том, что тенденция к определенным видам ожиданиий проявляется уже в раннем детстве и требует обращение к биографическим фактам. Историческая природа человека требует от исследователя изучения или хотя бы учета исторических обстоятельств ее жизни, поэтому изучение ожиданий человека требует обращения к биографическим данным, так как жизненный путь личности насыщен событиями, и эта событийность сказывается как на характере и полноте воспоминаний, так и на его ожиданиях. По нашему мнению, воспоминания и ожидания входят в состав актуальной структуры личностной структуры и имеют решающее значение для конструирования сценария собственной жизни.

Основными аспектами нашего исследования стали эмоционально-оценочные ожидания относительно оси психологического времени, вдоль которой организованы и, соответственно, изучались воспоминания, восприятие актуальной ситуации и ожидания, направленные в будущее. Нами ставилась задача исследовать эмоционально-оценочные воспоминания и представления о своей семейной жизни (как прошлой, так и настоящей). Это, во-первых, переживания, существующие в форме эмоционально-насыщенных мнемических процессов, которые в личностно-биографическом плане выступают как процессы исторической памяти — воспоминания о своем детстве (родительское влияние, отношения с родителями) и эмоционально-оценочные представления о сложившейся семейной ситуации (оценка семейной ситуации, общей жизненной ситуации удовлетворенность семейной жизнью, успешность и т.д.). Как всякое биографическое переживание, воспоминание включено в жизнедеятельность личности и является составной частью определённых ожиданий от актуальной или будущей ситуации. Во-вторых, рассматривались эмоционально-оценочные ожидания своей позиции относительно будущей семейной ситуации. В исследовании принимало участие 180 человек в возрасте от 21 до 55 лет, разделенных по гендерному признаку

Результаты проведенного исследования свидетельствуют, что больше половины всех опрошенных, разделенных по гендерному признаку, считают, что в детстве они росли самостоятельным ребёнком. А воспоминания о безусловной самостоятельности в детстве чаще высказывают женщины (32%), чем мужчины (19%).

Мужчины (58%), демонстрируя, в целом, достаточно ровное эмоционально-оценочное отношение к своему детству и юности, чаще, чем женщины вспоминают эмоционально-доверительные отношения с отцом; по данному показателю между русскими мужчинами и русскими женщинами выявлены статистически значимые отличия (t=2,07, p<0,04). Тогда как женщины (32%) по сравнению с мужчинами, гораздо чаще отмечают отсутствие эмоционально-доверительных отношений с отцом в детстве. Стоит отметить выявленное статистически значимое различие что между мужчинами и женщинами по показателю воспоминания о своей детской привычки делиться заботами с родителями и советоваться с ними (t=2,01, p<0,05). Женщины значительно чаще (45%), в отличие от мужчин (29%), подтверждают эту детскую особенность. Соответственно 24% мужчин отрицают этот факт. Таким образом, мы можем видеть, что детские желания и поступки девочек не встречали ожидаемой поддержки у родителей. Тогда как, судя по воспоминаниям мужчин, в детстве они занимали более значимое положение в семье, чем девочки.

Большинство опрошенных оценивают уровень жизни своей актуальной семьи как соответствующий среднему уровню. Также по оценке уровня жизни семьи в настоящее время выявлены статистически значимые различия между мужчинами и женщинами. Мужчины (29%) по сравнению с женщинами (5%) чаще оценивают уровень жизни своей семьи выше, чем у большинства людей (t=2,33, p<0,02). Таким образом, мужчины имеют тенденцию оценивать уровень жизни своей семьи выше, чем женщины. Можно предположить, что женщины по сравнению с мужчинами имеют более высокие требования к аспектам материальной обеспеченности семьи.

Больше половины респондентов в изучаемых выборках в целом удовлетворены своей семейной ситуацией. Причем, мужчины (67%), по сравнению с женщинами, чаще демонстрируют удовлетворённость ею. Неудовлетворенность семейными отношениями чаще проявляется у женщин, вне зависимости.

Проанализируем то, в каком отношении опрошенные респонденты ожидают от себя сделать для своих детей больше, чем сделали для них их родители. По отношению к своим детям женщины ожидают от себя помочь в получении лучшего образования (38%) и оказывать им больше внимания и поддержки. Можно предположить, что в своих планах и желаниях по отношению к детям они проецируют эмоционально-оценочные представления о прошлой семейной ситуации (детство и юность). Тем не менее, потребность в установлении близких доверительных отношений с детьми у них выражена меньше, чем у мужчин. Они критичнее, чем мужчины, оценивают уровень жизни своей семьи, у них выше степень неудовлетворенности своей семейной жизни. Таким образом, у женщин эмоциональная оценка своего детства и настоящей семейной жизни несколько ниже, чем у мужчин.

Мужчины выражают желание оказать больше поддержки и понимания своим детям. У мужчины, по сравнению с женщинами, сильнее выражено желание устанавливать близкие доверительные отношения со своими детьми; мужчины (26%) хотели бы предложить своим детям более высокий жизненный стандарт, тогда как лишь 7% женщин проявляют согласие с ними в этом желании (статистически значимое различие).

Можно, утверждать, что все эти эмоционально-оценочные представления, оформленные в детстве, проецируются нашими респондентами в виде ожиданий в сферу их личной жизни.

Анализ результатов исследования биографических характеристик личности позволяет предполагать, что общие тенденции в представлениях и ожиданиях начинают проявляться в детстве, а по показателям ожиданий можно прогнозировать характерные тенденции в выстраивании жизненных стратегиях людей, принимая во внимание своеобразие их воспитания.

ПРИМЕЧАНИЕ:

Эти тезисы развиты и опубликованы в статье Дрынкина Т. И. Гендерные особенности ожиданий относительно семейной жизни // Социальные явления — журнал международных исследований. 2016. № 1(4). С.85-91. Прочесть полный текст →