Многолетнее изучение миграционных установок жителей Магаданской области с социально-психологичекой точки зрения позволило нам определить специфическую структуру и функции миграционных установок, их функции, разработать шкалу миграционных установок, выявить возрастные закономерности и многочисленные связи с различными психологическими переменными.

В настоящее время мы проводим исследование, целью которого является изучение связи территориального самоопределения молодежи Северо-Востока с системой регуляторов социального поведения. Гипотеза: существуют различия в структуре связей миграционных установок и психологических защит, стратегий преодоления стрессовых ситуаций и смысложизненных ориентаций в зависимости от этнических особенностей региона и типа учебного заведения.

Эмпирический объект: жители Магадана - 285 человек, жители Якутска - 320 человек (старшеклассники, учащиеся учреждений среднего профессионального образования (СПО).

Методики: авторская шкала миграционных установок, "Тест смысложизненных ориентаций" Д.А. Леонтьева, "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций" (SACS) С. Хобфолла в адаптации Н.Е. Водопьяновой, Е. Старченковой, "Индекс жизненного стиля" Плутчика-Келлермана-Конте в адаптации Романовой Е.С., Гребенникова Л.Р. Использовались статистические критерии U- Манна-Уитни, r -Спирмена.

Результаты Выявлены особенности взаимосвязи миграционных установок с системой психологических защит. У старшеклассников Магадана миграционными установки отрицательно коррелируют с психологическими защитами в виде отрицания и интеллектуализации. У учащихся СПО миграционные установки отрицательно связаны с интеллектуализацией и положительно - с регрессии. Для студентов Магадана связи миграционных установок и психологических защит не характерны. У молодежи Якутска из разных учебных заведений миграционные установки положительно коррелируют с психологическими защитами в виде регрессии, компенсации, проекции, замещения.

Выявлены особенности взаимосвязи миграционных установок и стратегий преодоления стрессовых ситуаций. У старшеклассников Магадана и учащихся СПО выявлена положительная корреляция миграционных установок и асоциальных действий, отрицательная с индексом конструктивности; у учащихся СПО - отрицательная связь вступлением в социальный контакт. Для студентов характерна связь миграционных установок с ассертивными действиями. У старшеклассников Якутска миграционные установки положительно связаны с вступлением в социальный контакт. У учащихся СПО и студентов вуза миграционные установки коррелируют с асоциальными действиями, агрессивными действиями, отрицательно коррелируют с индексом конструктивности. У студентов миграционные установки отрицательно коррелируют с просоциальными стратегиями, положительно коррелирует с импульсивными действиями и избеганием.

Миграционные установки старшеклассников обоих городов, а также студентов Магадана не связаны со смысложизненными ориентациями. Но у учащихся СПО Магадана и студентов Якутска миграционные установки имеют многочисленные отрицательные связи со смысложизненными ориентациями.

Таким образом, исследование показало особенности территориального самоопределения молодежи городов Северо-Востока России в зависимости от места проживания, этнических особенностей региона и типа учебного заведения. Гипотеза в целом доказана, содержательная обобщенная интерпретация будет проведена после применения факторного и регрессионного анализа.

*Исследование  проведено при финансовой поддержке гранта РФФИ  № 20-013-00579 «Территориальное самоопределение жителей северных миграционно-подвижных регионов (на примере Магаданской области и Республике Саха (Якутия).