Внимание! В программе указано Самарское время (МСК+1 ).
7 апреля 2017
Место проведения: г. Самара, ул. Молодогвардейская 196, ауд. 300
13.00 – 14.00 — Регистрация участников
14.00 — Открытие конференции
Наянова М.В., д-р. экон. наук, канд. пед. наук, ректор, Самарская государственная областная академия (Наяновой)
ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО
Нечаев Алексей Владимирович, д-р филос. наук, Институт изучения общественных явлений, Самара
Коллективное действие и его социальные функции
14.15 – 15.45
ДИСКУССИЯ 1: Коллективное действие как методический инструмент
Содокладчики:
Ермаков Владимир Григорьевич, д-р пед. наук, доцент кафедры теории функций и функционального анализа Гомельского государственного университета им. Франциска Скорины, Белоруссия
Социальные аспекты управления образовательными процессами
Коган Ирина Исааковна, канд. филол. наук, доцент, Самарская государственная областная академия (Наяновой), Самара
Коллективное действие на уроке: реальность имитационная и идеальная
Рецензент:
Мышкина Марина Сергеевна, канд. психол. наук, доцент кафедры социальной психологии Самарского национального исследовательского университета им. Ак. С. П. Королева
16.00 — 17.30
ДИСКУССИЯ 2: Коллективное действие в сфере науки
Содокладчики:
Рехтина Лилия Сергеевна, Санкт-Петербургский государственный университет
Молодой ученый: инициализация научного сотрудника через систему коллективных исследовательских проектов
Митрофанова Светлана Юрьевна, канд. социол. наук, Самарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева
Значение методологии участвующего подхода для организации совместной научно-исследовательской работы студентов и школьников
Полонников Александр Андреевич, канд. психол. наук, доцент, Белорусский государственный университет
К вопросу о медиации коллективного действия в образовании
Рецензент:
Нечаев Алексей Владимирович,д-р филос. наук, Институт изучения общественных явлений, Самара
17.45 – 19.15
ДИСКУССИЯ 3: Конструктивные и деструктивные коллективные действия в образовательной среде
Содокладчики:
Майорова-Щеглова Светлана Николаевна, д-р социол. наук, Московский городской психолого-педагогический университет
Права детей на активное участие в жизни общества: как ребенок может его реализовать через коллективные действия
Гудзовская Алла Анатольевна, канд. психол. наук, Самарская государственная областная академия (Наяновой)
Совместная деятельность как условие развития социальной одаренности в младшем школьном возрасте
Манухина Анастасия Михайловна, Центр «Семья», г. Самара
Проблемы диагностики и профилактики буллинга в школьном коллективе
Рецензент:
Макарова Лидия Михайловна, канд. психол. наук, доцент, Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №118 ОАО «РЖД»
8 апреля 2017
Место проведения: г. Самара, ул. Ярмарочная 17, ауд. 15а
10.00 – 11.30
Круглый стол:
Коллективное действие и коллективный субъект в динамике социального развития
Ведущий: Нечаев Алексей Владимирович
СПИСОК УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ
Бирюкова Елена Евгеньевна, канд. филол. наук, Самарский филиал Московского городского педагогического университета
Семейный нарратив как пространство коллективного воздействия семейной группы в процессе социализации субъекта
Григоришин Сергей Викторович, канд. филос. наук, Тюменский государственный университет
ОПЫТ СОЗДАНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ГРУППЫ ПО ИСТОРИИ И ФИЛОЛОГИИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА КАК ПРИМЕР СТРАТЕГИИ «КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ИССЛЕДОВАНИЕ»
Гудзовская Алла Анатольевна, канд. психол. наук, Институт изучения общественных явлений, Самара
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Еграшкин Игорь Александрович
Методология педагогического дизайна как способа проектирования интерфейсов коллективного действия (тезисы к теории педагогического дизайна)
Ермаков Владимир Григорьевич, д-р пед. наук, доцент кафедры теории функций и функционального анализа Гомельского государственного университета им. Франциска Скорины, Гомель, Белоруссия
Социальные аспекты управления образовательными процессами
Коган Ирина Исааковна, канд. филол. наук, доцент, Самарская государственная областная академия (Наяновой), Самара
Роль коллектива в обучении литературе и литературному творчеству
Короткевич Ольга Анатольевна, Новак Наталья Геннадьевна, канд. психол. наук Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины, Гомель, Белоруссия
ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Котковец Андрей Андреевич, Матвейчук Наталья Михайловна, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, кафедра Экономической Информации
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ IT-ПРОЕКТОВ И ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЕКТНЫХ КОМАНД
Майорова-Щеглова Светлана Николаевна, д-р социол. наук, Московский государственный психолого-педагогический университет
ПРАВА ДЕТЕЙ НА АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА: КАК РЕБЕНОК МОЖЕТ ЕГО РЕАЛИЗОВАТЬ ЧЕРЕЗ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Макарова Лидия Михайловна, канд. психол. наук, доцент, Мелихова Ирина Валерьевна, Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №118 ОАО «РЖД»
ИНТЕГРАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИИ ДЕТЕЙ
Манухина Анастасия Михайловна, Центр Семья (Самара)
Проблемы диагностики и профилактики буллинга в школьном коллективе
Митрофанова Светлана Юрьевна, канд. социол. наук, Самарский национальный исследовательский университет им.С. П. Королева
ЗНАЧЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ УЧАСТВУЮЩЕГО ПОДХОДА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ
Мышкина Марина Сергеевна, канд. психол. наук, доцент кафедры социальной психологии Самарского государственного аэрокосмического университета им. Ак. С. П. Королева, Самара
СОЦИАЛЬНЫЕ ЭКСПЕКТАЦИИ ПЕДАГОГОВ В ОТНОШЕНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ ОДАРЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Немчанинова Евгения Николаевна, канд. ист. Наук, Вятский государственный университет
Игровая деятельность обучающихся как условие включения феномена коллективного действия в образовательный процесс
Нечаев Алексей Владимирович, д-р филос. наук, Институт изучения общественных явлений, Самара
КОЛЛЕКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ И ЕГО СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ
Полонников Александр Андреевич, канд. психол. наук, доцент, Белорусский государственный университет
К ВОПРОСУ О МЕДИАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОГО ДЕЙСТВИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Рафикова Катерина Владимировна, канд. культурологии, Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева
Художественное сообщество как способ сосуществования «коллективного» и «индивидуального» (на примере художественных объединений второй половины ХIХ века)
Рехтина Лилия Сергеевна, Санкт-Петербургский государственный университет
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ: ИНИЦИАЛИЗАЦИЯ НАУЧНОГО СОТРУДНИКА ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ КОЛЛЕКТИВНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ
Сазнова Валентина Павловна, ГБОУ Школа № 2093, г. Москва
КОЛЛЕКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ ПО ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, НЕ ИМЕЮЩИХ ВОЗМОЖНОСТИ РЕГУЛЯРНОГО ПОСЕЩЕНИЯ ШКОЛЫ
Шибанова Наталья Александровна, канд. филос. наук, Храмова Евгения Валерьевна, Казанский (Приволжский) федеральный университет, кафедра Конфликтологии
СТАНОВЛЕНИЕ СЛУЖБ ПРИМИРЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ
Формат конференции:
Конференция проводится в виде дискуссионных сессий в формате: 20-25 мин выступления содокладчиков, 5 мин – комментарий рецензента, 60 мин. дискуссия.
Участники конференции:
Организаторы и другие участники ожидают услышать Вашу обоснованную точку зрения по теме дискуссии и оценят Ваши содержательные вопросы и комментарии. Вполне уместно при этом ссылаться на результаты Вашей собственной научной работы. Обсуждение будет более результативным, если участники заранее ознакомятся с тезисами друг друга. Во время дискуссии, пожалуйста, не забывайте дать возможность высказаться и другим присутствующим.
Содокладчики:
Время выступления 7-10 мин.
Ваше выступление является частью своеобразного диалога с другим заявленным содокладчиком, поэтому постарайтесь представить свою точку зрения по конкретной заявленной научной проблеме в контексте выступления Вашего партнера. Учтите при этом также, что аудитория знакома с содержанием Ваших тезисов, опубликованных на сайте. Если Вы хотите использовать презентацию в Power Point, пожалуйста, пришлите ее организаторам заранее.
Рецензент:
Время выступления 5 мин.
Функция рецензента состоит в том, чтобы помочь аудитории осмыслить выступления содокладчиков и начать дискуссию. Для этого рецензент, как правило, кратко формулирует свое отношение к заявленным точкам зрения содокладчиков и определяет проблемное поле хода дискуссии.